“江铭这孩子本身就天赋异......”“禀”字没有说出，秦老师便收住了话语。近些时日他在陈怀仁那里获得的那些关于“足球天赋”方面的新秘籍正在艰难的消化中。虽然是一知半解、将信将疑，但也足以令他不敢在这位陈教练面前轻谈“天赋”了。
“仅凭这一次进球就能看出江铭在去到有田后的个人能力又提升了不少啊！这才刚开场两分钟就城门失守，如此下去失球数岂不上双？咱们必须要安排一下重点盯防策略。”
说完，秦老师站了起来，习惯性的向场边疾走了几步。
“我看可以让咱们的‘5’号球员重点去盯防一下江铭，最起码要干扰到他的一次拿球，以防他......”
秦老师再一次收住话语，他这才发现他的那位助理教练此时并没有站在他的身边。转身低头望去，他正满是惬意的伸着懒腰，打着哈欠，一脸的无所谓。
陈怀仁微笑的向他招手，示意坐回来。
秦老师无奈的走了回来做回原位上。心想，卢校长和胡校长都拿他没办法，我又怎么好去命令他呢？更何况，自己好像、可能、也许、或许确实不如他更懂足球，秦老师随即摆正了自己的位置。
“你要沉得住气秦老师，站在场边干着急的教练都是没水平的，坐下来思考会更冷静。要功在选材、功在平时的训练，都上阵了再临时抱佛脚作用不大。”
“你坐着也得发个指令啊！江铭是必须要重点盯防一下的。”
“不用咱们顾虑太多。”
秦老师看着一如既往沉稳着的陈怀仁，好像读懂了他的所思所想。
“是，以江铭如今的个人能力，确实也无法盯住，这确实是一道无解题。”
“咱们要充分的相信他们，你没看到咱们的几个中后场球员们正聚在一起商量对策了吗？”
“让他们自己商量？那要我们教练还有何用？”
“发现他们。”
面对陈怀仁的简答，秦老师也是没了脾气，继续观察着场上的己方球员们。
“他们刚失了球，不失球纪录都丢了，为何看上去比对手还要兴奋？是准备破罐子破摔了吗？”
“他们应该是为遇到了强手而兴奋。对于他们来说决赛和平战的心态都是同样的，‘亨受足球乐趣’的首位度最高。对手水平越高，他们越享受，是一种求败心态。所以，各种荣誉不存在，各种记录不存在，输赢结果不存在。总之，就是足球以外的东西在他们心里都不存在，所以他们每场比赛都是轻装上阵。”
“轻装上阵是一名优秀运动员应该具有的素质。”
“只不过，这是一场运动员和艺术家之间的较量。”
“运动员和艺术家？你可真能胡扯。”
“这运动员一旦带上了对比赛结果的目的最求，就只会得到输、赢两种结果，就如同‘双缝实验’的观测态。”
“不然呢？还会有其他结果？”
“艺术家会更重视过程体验的叠加态，不重结果。赢了会体验到输的地方，输了也会体验到赢的地方。”
“切，你这理论是在为失利找埋伏笔，找铺垫吧？”
“我现在就可以明确的告诉你结果，我们将以5:1或5:2获胜。”
“你这自大的毛病又犯了，别忘了对手可是职业梯队的快节奏。”
“节奏越快对于咱们越有利。”
此刻的秦老师已如离了江东营帐，草船上一脸呆懵的鲁子敬，姑且只能听之任之等待结果了。
随着比赛的进行，有田的球员们渐渐感到了别扭。一贯被他们所掌控的比赛节奏今天有些失控了。往日行云流水的传导不出几脚便被阻截；个人技术的突破无法拉开空间了；高节奏的逼抢不奏效了。脑中不断出现质疑，对手的爆发力为何会如此之强?他们怎么总是神出鬼没？自己的能力发挥像是被什么所限制似得，平日训练的水平都发挥不出。
随着比赛的进行，复丰队在场面上已经明显的控制了比赛的节奏。科克先生和吴教练已经明显感知到了被动局面，不知不觉的已经离了教练席站到了场边指挥了起来。
“他们是靠什么掌控节奏的？”吴教练有些迷茫的向科克先生求教。
科克先生也是一脸的迷茫。
“我们在全国大赛中也没如此被动过，只能肯定不是速度、不是体能、不是身体。只能说是他们彼此的位置衔接太娴熟了，我倒是怀疑他们是不是运气爆棚？每一脚看似无意识的触球都有队友恰好在线路上经过，在我看来这更像是巧合，除非他们是共用一个大脑。实在是太不可思议了，如此下去我们所面对的可能就不只是‘失球’的问题了。”
话音刚落。复丰队在前场看似几次漫不经心、慢条斯理的慢节奏传导后，小乙和文天突然的一次快节奏相互做球，吹响总攻冲锋号般调快了比赛节奏。只见得禁区内一阵眼花缭乱的意料之外过后，球已经被他们传进了球门。
此时的校园内，除了球场上相互庆祝的主队球员，其他区域都已关闭了声音。尘封多年的有田队球门就这样的在不毫经意间被轻易的打开了？昔日的那道黄色闪电甚至还未来得及做出扑救动作。
罗城南的“忐忑”在之前的一阵急促难捱过后终于可以落地了，他终于可以不用再为了那个“记录”而担惊受怕了。
吴教练已经开始佩服着科克先生的“乌鸦嘴”功底，强过了之前他所发表的所有关于足球的理论。
科克先生面对着意料之中的进球，已经开始质疑自己那深埋在内心的偏见——“东方人种在足球天赋上是要逊于欧、非、南美的”。
看台上的主队球迷多已忘了兴奋。因为他们之前对主队能够进球都未做预案，竟然都略显迟钝的整理了现实片段后才发出了欢呼。
有田的球员们有些呆愣的看着庆祝进球的对手，都如“闻仲”般懊悔不已，却又无力回天，成汤的江山失于己手。
秦老师看到江上弥漫的大雾后却驱散了心里的迷雾。向陈怀仁寄出了吴教练同样的问题：“他们是靠什么掌控节奏的？”
“他们前些日子习惯了地方校队的节奏，一上来对有田的快节奏不适应才会失了一球。后来他们适应了对手的节奏，也就把节奏的主动劝拿回来了，这就是天赋球员的比赛自适应能力。”
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