宋浩然没有直接回应落落，而是看向了萧鹤。
萧鹤也没有说话，他跟落落对视了一眼，落落继续道，“你们不要忘了，你们人类的力量不仅仅是缘力和能力，还有一样东西。”
萧鹤瞬间反应过来,扬清婉也很快明白落落的意思，她下意识看了一眼还在不远处的长臂怪，“我们人类，还有长臂怪，拥有一种链接的能力。”
落落点了点头，“而现在的你们,并没有这种链接的能力,这就说明他们在限制你们缘力和能力的同时，也限制，甚至斩断了这种链接能力。
那种限制能力的方法或许已经失效了，但那种斩断你们链接能力的方法，好像还在起作用。”
“落落，所以你...”萧鹤用一种复杂的眼神看着落落。
“我还是不知道创造我的人到底是谁，但我被创造出来的意义，或许是跟这件事情有关的。”落落用手抚摸了一下那个长方形的设备，然后直面三人，“现在在这个世界，或许可以试一试。”
“你想怎么试？”扬清婉对落落提出的想法表现出了兴趣。
“这里并没有异界者的存在，而这个世界的长臂怪应该本身就拥有这种链接能力，他们不需要借助任何设备就能实现这一链接能力。
所以你们的先人在研究的这个跟链接有关的设备大概率是给他们自己使用的，那我觉得那些异界者应该是直接改变了你们的某种生理构造，就像摧毁了你们先人的生育能力一样。
因此需要借助外力设备。”
“所以呢？”扬清婉有点没听懂落落的意思。
“所以...”落落的眼神低落了一下，“我或许就是这种设备。”
扬清婉下意识收敛了一下眼神，落落反而盯着扬清婉的眼睛，“你上次给我的引导，对我而言确实是有意义的。”
萧鹤扫了两人一眼后走到了落落身边,“你感受到什么了？”
落落摇了摇头，“不是感受到了什么，只是我觉得我们可以做一点尝试。”
“你想怎么试？”
“先看看有没有区别。”落落指向扬清婉，“宋浩然的精神领域太过外放，你们两个人试试吧，看看在这里的链接，跟在主世界的链接会不会有什么区别。”
萧鹤看向扬清婉，用眼神寻求她的意见。
扬清婉注意到萧鹤的眼神后主动走上前并伸出手，“那就试试吧，不要耽误时间了。”
见扬清婉如此配合，萧鹤跟落落也不墨迹，落落一只手牵着一个人，萧鹤再一次来到扬清婉的精神世界，跟上一次不同的是，这一次并没有出现一面透明的墙挡着他。
出现在萧鹤面前的，是一个正伏案写书的小姑娘。
所处的环境是一间教室。
“怎么样，检测结果出来了？”
“嗯，确实是天才,果然啊，天才跟普通人完全就不是一种生物。
那些普通学生不管怎么学，都没办法赶上扬清婉。”
“那可不，普通人的努力，叫挣扎，天才的努力，才叫努力。
也不知道扬清婉的未来，会有什么样的成就啊。”
“老师，你为什么要否认普通人的努力？”突然，一直低着头的扬清婉把头抬来起来，眼神中是对正在对话的两名老师的明确不满。
其中一名老师笑着说道，“清婉，如果这个世界上没有天才，那么普通人的努力就是有意义的，可因为这个世界存在天才，普通人的努力就是会显得很可笑。
虽然这么说很不合适，但这是现实，人总要学会面对现实。”
“可是这个世界上曾经出现过那么多的天才，我们现在却连蓝星的基本运行规则都还没搞明白。
更不要说整个星系，整个宇宙。
你们有没有想过，在浩瀚的宇宙之下，天才和普通的差距极其的微小，微小到几乎可以忽略不计。”
“可我们就生活在这么一个小小的星球的一个小小的城市里啊。
扬清婉，宇宙再大，跟我们都没有关系，在跟我们有关的世界里，天才，就是与众不同的存在。”
画面开始转变，变成了一个类似会议室的地方。
扬清婉坐在角落，几个中年人在一旁商议着。
“像扬清婉这样的天才，肯定是要进入基础研究领域的，你们要明白，这个世界的发展，尤其是这样一个科技高度发展的时代，基础学科的突破对人类而言是最重要的事情，我们不能把天才浪费在其他地方啊。”
“什么叫浪费，天才之所以是天才，就在于他们本身的不受限，再说了，基础科学埋葬了多少天才你心里没数么？
还不如让扬清婉去选择一个更有实际意义的领域，真正的让她的天赋拥有直观的回报，这也是对她的人生负责！”
“你根本就不明白什么叫天才，天才就是神明创造出来，引领人类发展的，你让天才去跟着你们干那些俗不可耐的事情，简直就是在侮辱天才，侮辱神明！”
“就算天才如你所说，是神明创造的，那神明创造天才就一定是为了推动基础科学的发展么？
也许神明是想让这个世界多一点艺术的发展呢？
你看看扬清婉，她长的多好看啊，她那是搞研究该有的脸么？
我看你就是狭隘！”
“好了好了，老师们先不要吵了，我觉得我们还是听听扬清婉自己的想法吧，虽然这孩子平时不怎么说话，但作为她的班主任，我知道她心里其实是很有想法的。
我们也要尊重一下孩子自己嘛不是？”
说话的是一名年轻的女老师，她说完后引着众人来到扬清婉的身边，“扬清婉，你也看到了，几位老师都很欣赏你，也很希望能看到你在他们的领域有所建树，有所发展，那老师想问问你，你自己有什么想法嘛？”
坐在角落的扬清婉慢慢抬起头看着这些争夺他的成年人，表情冷漠到了一种极致，“你们说，如果天才真的是神明创造来推动人类发展的。
那到底是天才的悲哀，还是人类的悲哀？”
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