不过，“打老鹰的人，临了还是被老鹰啄瞎了眼”，爷爷后来攆“刀客”时，又叫“刀客”打死了！
是亲三分向。从此，尹老师对我的学习更加关心了。
尹老师发现我爱练毛笔字，就写了一些常用字让我当字帖。我除了认真写大楷，一有空就在教室课桌上练字，在黑板上蘸着水练，睡觉时候手指头在肚皮上练……
字无百日功。一个学期的时间练下来，过年的时候我居然能给家里和庄上的邻居写对子（春联）了！
我特别喜欢语文课。尹老师对我也就格外关照。批改我的作文时，经常做“小锅饭”：细批详评，有时还要喊我当面指点，环境怎样写才准确逼真，人物怎样写才生动传神......可以说是耳提面命，悉心点拨。
最让我大喜过望的是，尹老师每次下山回校，都给我带回来一些新书。在他教我的两年半时间里，还是小学生的我，己经读到了《红岩》、《青春之歌》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》这些中学生和成年人才读的长篇小说。
是尹老师把我引上了爱好文学之路，让我受益终生。十年之后，我以一个小学的“学历”，居然在恢复高考后首批考上大学，很大程度上得益于尹老师的悉心载培。
尹老师一个名牌儿大学生、大城市里的高中教师，“贬”到这深山老林里，当一个村小老师，真的是“大材小用”了！可他却能大能小，对人彬彬有礼，显现出一个文化人特有的气质和风度。
因为杨老师个子很高，足有一米八以上！所以跟别人家说话，他都是弯着腰，一点儿也没有知识分子的架子。
学校附近的邻居们晚饭后没事儿了，都喜欢来尹老师屋里闲聊。有些大爷大叔们烟瘾大，叼着旱烟袋“吧嗒吧嗒”一锅儿接一锅儿地吸，小屋里烟雾騰腾，熏得尹老师只咳嗽！即便是这样，他依旧谈笑风生，一点儿也不会流露出厌恶的样子。
村里有人听说尹老师写得一手好毛笔字，于是年前半个月，就找尹老师给写对子。也是“山里猴子引不得头儿”。写了这家的，那家也要写……为这尹老师没少招麻烦！
俗话说，人心换人心，五两换半斤。尹老师对人好，乡亲们也都不把他当外人看。学校附近的邻居打了山野菜啦，刨了新洋芋头啦（土豆，当地人叫“洋芋头”），不时会给尹老师送来一些“尝尝鲜”。有时候家里添了外地的客人，还特意请尹老师这样有身份的人到家里做“陪客”，以显示排场。
有时候我很纳闷儿：尹老师为啥能这样平易近人，甚至不顾及自己的身份，“屈尊”助人为乐呢？莫非这就是旧书中说的那样，“大丈夫能屈能伸”吧！
可是，有一次我去尹老师办公室取作业本，却意外的发现了尹老师的“另一面”。
那天尹老师刚从山下家里回到学校。我走到办公室门口，轻轻地敲了敲门。好大一会儿不见动静。我还以为老师不在屋里呢，转身刚要走，却听到尹老师的声音：“谁啊？”
我答应一声：“老师，是我。我来拿作业。”
又停了一会儿，才听到尹老师说“进来吧！”
我推门进屋，猛地看到尹老师头发零乱，神情悲伤，与平时判若两人！
我愣住了，嘴里嗫嚅着，不知道说什么好。
因为我们的特殊关系，尹老师并没有刻意掩饰自己，轻轻地叹了口气，说：“我有点儿不舒服……你招呼同学们上一堂自习吧！”
那一堂课尹老师破例没有上！我站在讲台上，手里拿着象征着“师道尊严”的教鞭，全神贯注地盯着同学们的一举一动。看见哪个说话，做小动作，我就敲敲课桌，教室里就安静下来。
后来才知道，尹老师的爱人生病住医院了。本来要请假的，可是公社管教育的领导不批假……
我愤愤不平：像尹老师这样的好老师连个假都请不下来，实在是太不公平了！
尹老师调来不到一年，学校的面貌发生了很大的变化。教学质量提高的很快，在全公社十来个山区学校评比中，受到上级的通报表扬。这一来，大队干部开始重视学校了。
那年冬天，大队翻盖了六间新房子做教室。虽然还是草房，但比起又低又暗的老教室强多了！在尹老师的迫切要求下，大队又为学校做了篮球牌、乒乓球案子，体育课像模像样的开展起来。
过去上体育课，我们除了下操，就是跳绳。课余时间，只能玩儿“狼背猪”“老鹰捉小鸡”之类的游戏。现在有了篮球牌、乒乓球案子，也能像城里的孩子一样，玩儿起了打球这些“新玩意儿”了。
之前上课下课都是老师吹哨发出“信号”。尹老师从山底下找来一个报废的小钢磨头，用铁丝系着挂在木桩子上，拿小铁棒一敲，“当当当”清脆的“钟声”响彻校园，在山谷间引起悠远的回声。
钟声，歌声、欢笑声，小小的校园使山村充满了生机。
人们说，一个好校长就是一所好学校。虽然我们这所小学只有两个班，不足四十个学生，两名教师，但是在校长尹老师（名义上只是学校“负责人”）的精心管理下，俨然成为我们这些山里孩子的筑梦摇篮。包括我在内的十来个孩子，都是从这里走出去，走出了大山，走上了上学、参加工作的人生道路。
紧张而又快乐的学习生活，就像学校旁边的小河，静静地流淌着。
转眼到了一九六五年秋天。我进入了六年级。再过一年，就要小学毕业升中学了。
尹老师把我们几个毕业生喊到他的办公室里谈话，谈我们的学习，谈我们的将来，谈知识能给我们这些山里娃插上翅膀，飞出大山……
我认真听着尹老师的每一句话，对自己的前程充满美好的憧憬——小学毕业后，下山上中学，考大学，成为尹老师这样的文化人……
然而，命运的列车并没有按尹老师给我们规划的轨道运行。一场轰轰烈烈的运动，把我的读书梦击得粉碎！
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